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INHALTSVEREZEICHNIS:

Jacques Cortès, Président du Gerflint
Préface

Florence Windmüller
Présentation

Partie I
Présentation de modèles bilingues : aspects historiques, institutionnels et éducatifs

Albert Raasch
« Von Baden-Würtemberg nach Europa und zurück »

Olivier Mentz
L’enseignement bilingue en Allemagne – La situation du français comme langue cible

Claudine Brohy
« Und dann fliesst es wie ein Fluss… ». L’enseignement bilingue au niveau tertiaire en Suisse

Claire-Lise Salzmann, Christine Le Pape Racine
Le développement de l’enseignement bilingue à l’école publique de Biel-Bienne (Suisse). Point de la situation en 2006

Peter Klaus
Une bulle d’oxygène pour l’enseignement du français

Partie II
Didactique de l’enseignement bilingue : méthodologie, pédagogie, formation

François Weiss
L’Alsace et le bilinguisme : une ouverture vers l’interculturalité

Gérald Schlemminger
Une approche didactique de l’enseignement bilingue : le modèle rhénan

Marcus Bär
Enseignement plurilingue : la construction d’une compétence de lecture en plusieurs langues (romanes)

Evelyne Rosen
Enseignement plurilingue et portfolio : l’exemple de Mes premiers pas en français et en allemand, projet de portfolio pour les 2-5 ans

Carine Reymond, Alain Pache, Olivier Mack
Enseignement de la connaissance de l’Environnement par l’intégration des langues étrangères : Quel dispositif de formation pour les enseignants de l’école primaire (+3/+6) à la HEP de Lausanne ?

Fabrice Galvez
Pour une contribution à une didactique de l’enseignement bilingue : et que devient le « vrai cours de langue » ?

Partie III
Comptes-rendus d’approches pédagogiques en milieu bilingue : interdisciplinarité et transversalité

Matthias Frey
Bilingualer Geschichtsunterricht – ein Pilotprojekt in Bättwil (Kanton Solothurn)

Stéfanie Witzigmann
Approche de la discipline non-linguistique Arts plastiques dans l’enseignement secondaire du Bade-Wurtemberg

Carine Reymond
Un projet de théâtre bilingue : le mythe d’Evangéline